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抚远:打造“华夏东极”教育新名片

发布时间: 2019-09-03 11:30:18  作者:刘芬


抚远:打造“华夏东极”教育新名片

抚远:打造“华夏东极”教育新名片

■壮丽70年 奋斗新时代·万里边疆教育行

“唧唧复唧唧,木兰当户织。”近日,在黑龙江省抚远市第三小学多功能教室,学生们以饱满的精神齐声朗诵《木兰诗》。近年来,抚远三小通过“唱童谣”“诵经典”,生动演绎了“打造快乐教育,奠基幸福人生”的办学理念。这只是抚远市中小学校推动“一校一品”建设的一个缩影。

抚远是黑龙江省佳木斯市下辖的县级市,地处中国陆地最东端,是最早将太阳迎进祖国的地方,素有“华夏东极”之称。虽然地处边疆,但当地勇追教育时代发展之潮,多年来,始终以“推进均衡发展,打造教育强县,创办人民满意教育”为目标,打造边疆教育新名片。

边疆小城教育变容颜

“健康、协调。”说起抚远教育的发展,老教师们这样说。“仅仅在10多年前,无论是设施设备还是师资配备,抚远教育都显得很薄弱。”老教师们感慨道。

“6年前我到三小工作时,看到的场景至今难忘!”抚远市第三小学校长张淑玲说,当时的操场连煤屑操场都算不上,坑洼不平,雨季时深一脚浅一脚,冬天学生很容易跌倒,为了减少去室外旱厕,大家白天在学校几乎不喝水。

抚远的教育快速变化源于从国家到地方各级财政投入的不断加大,源于当地发展教育的决心。随着近年来国家义务教育均衡战略的推进以及初中工程、“改薄”工程等一系列重点项目的实施,抚远不断加强学校基础设施建设,特别强化对农村学校、薄弱学校的资源配置。

“经过扩建、改建,学校面貌大变样,楼顶不漏了,楼内厕所投入使用,教室安装了白板,学生已经不再流失,老师们的劲头上来了。”张淑玲说。在抚远三小,进入记者眼帘的是一座淡粉色四层教学楼,上千名师生在舒适的教室里学习。“目前,全市义务教育阶段13所学校实现了办学条件基本一致、教育经费同等、各项活动同步、教育教学同质的态势。”抚远市副市长郑翔云说。2017年,抚远先后通过义务教育均衡发展省级初检、国家级验收,实现了基本均衡发展目标。

条件装备是基础,队伍更关乎根本。近年来,强化教师队伍建设成为抚远教育的“关键词”,仅2017年,抚远市就招聘特岗教师39名,全部充实到农村学校教学一线,缓解师资力量不足、教师队伍老龄化问题。同时,选派优秀校长、骨干教师、教研员参加国家、省级以上培训和网络培训530余人次。

“办百姓满意的教育就要下力气、用真心、出实招。”抚远市教育体育局局长王鹏说。抚远市近年来下力气推进精细化管理,着力提升学校管理水平和教学质量。通过策略引领、集中研修与网络研修相结合的方式,邀请专家、名师进行现场讲座指导,破解农村教师在教学理论、教学策略、师德法制教育、心理健康、信息技术等方面的疑虑和困惑。学科团队经过诊断分析将共性问题进行梳理,通过开展讲座指导和示范引领课,促进学科教师的专业素养提升。目前,该项行动已覆盖抚远全市所有乡村中小学及幼儿园。

在提升品质中凝练学校特色

结合地缘优势、地域特点,抚远市在教育发展变革的基础上努力追求教育品质提升和特色发展。近年来,当地鼓励各校巧用优势资源,形成自身特色,为边疆小城的教育涂抹新的色彩。

记者走进的国门学校——抚远市抓吉镇赫哲族学校是中国最东端的学校,该校是赫哲民族文化传承基地。在校园中可以看到远古时期赫哲族人渔猎场景的大型浮雕、操场上搭建的“撮罗子”,“让赫哲文化在这里传承”的醒目标语……处处充满了赫哲族文化元素。“作为民族学校,我们有责任让赫哲族文化在校园里传播和继承下去,通过各类教育活动,让学生了解民族历史文化,增强身为中国人的自豪感。”身着民族服装的校长董文涛说。

“学校有特色、学生有特长”,抚远市积极引导各中小学校走个性化、特色化、品牌化的内涵发展之路,探索构建“规范+特色”的办学模式。在抚远市第一小学的操场上,500多名小学生进行了《我和我的祖国》大课间团体操表演,随着音乐变换着队形,演变出“中国”“70周年”等字形图案,向祖国70华诞献礼。“我们把赏识教育作为办学特色,通过传承中华武术文化,把赏识教育与武术活动完美结合,提振了学生的精气神,使学校成为学生们学习的乐园、精神的家园、成长的田园。”该校校长王丽霞说。

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